Bonjour à tous. Je suis très heureuse de mettre en ligne la troisième contribution d'un internaute sur ce blog. Il s'agit d'un projet d'écriture très riche proposé par Sambis. J'ai déjà commencé à le mettre en place en classe et cela fonctionne admirablement. Merci beaucoup à elle !

Voici le support de travail pour les élèves.

Des haïkus supplémentaires, ici.

Des affiches pour découvrir un haïku par jour.

Des livres à posséder dans sa bibliothèque de classe.

Voici le projet d'écriture que je poursuis cette première période, en liaison avec le travail mené en littérature, sur le journal intime (voir ici). Ce travail a été conçu en prenant largement appui sur un travail considérable, gentiment envoyés par Zeclass. Sans elle, cette séquence de rédaction n'aurait peut-être pas vu le jour, un grand MERCI à elle !

Voici le projet mené en période 3. 

Séquence de littérature associée, ici.
Les séances d'arts visuels sont ici.
L'édition d'un recueil des contes écrits par mes élèves ici. 

Cette séance m'a été inspirée par Titicole, sa séance ici.

Voici un projet d'écriture très amusant, le faux documentaire. Il faut respecter toutes les contraintes de la traditionnelle planche animalière, mais l'animal décrit n'existe pas. Aux enfants d'inventer une créature hybride mélangeant deux espèces (voire plus)...

Une fois par période, je propose un projet d'écriture. Les années précédentes, je me lançais avec une consigne, un texte "expert" et parfois une grille de correction... Mais c'était très insuffisant et je devais souvent prendre les élèves en APE pour les aider à mettre des mots sur leurs idées ou tout simplement à avoir des idées ! Il était également très compliqué de gérer les différentes vitesse d'exécution... 

Cette année, j'ai donc créé des documents élèves permettant de découper le travail en plusieurs tâches :

1° analyse d'un texte expert

2° écriture très guidée d'un premier texte en s'aidant du texte modèle

3° exercice(s) d'expression écrite à propos (travail sur les connecteurs, les substituts, les paragraphes…)

4° un premier jet avec pour point de départ une consigne, des exemples de projets (titres), une "boîte de mots", et à disposition la grille d'évaluation.

5° un deuxième et dernier jet avec pour s'aider mes commentaires sur le travail rendu et la grille de correction complétée.

Voici le premier projet de l'année : écrire une recette fantastique.